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교육공동체 대토론회 결과 및 설문 참여 안내 | 가정통신 |
| 제 2022 - 212 호 |
□ 응곡중학교 교육공동체 대토론회 결과 안내 □
- 주제 : 학년말 교육과정의 의미와 개선점, 체육복 등교의 좋은 점과 우려되는 점
- 실시일 : 2022. 12. 21.(수) 15:00~
- 대토론회 결과 : 학년말 교육과정 의미와 개선점 결과 뒷면 참고, 체육복 등교 좋은 점과 우려되는 점 아래 참고
- ‘체육복 등교 허용 여부’ 설문 참여 링크와 qr코드
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| [체육복 등교의 좋은 점과 우려되는 점] | |
| 좋은 점 | 걱정되는 점 |
| -학생들의 생활의 편리성 및 활동성 -여학생들의 추위 감소(보온성) -협소한 탈의실 공간 문제를 해결할 수 있다. -학부모입장에서는 챙겨 줄게 적어져서 편하다 -체육복은 고무밴딩으로 성장기 학생들이 체중 및 체형에 구애 받지 않고 입을 수 있음. -환복 시간을 줄일 수 있어 확보한 여유 시간에 다른 활동이 가능함. -보다 편리한 생활 지도 -등교 준비시간이 크게 단축된다. -학년 구분이 쉽다 -체육복을 따로 챙기지 않아도 된다 |
-학교의 이미지, 학생으로서의 명예심, 정체성, 긍지, 소속감 등이 감소될 수 있다 -교복 의미 퇴색 -사복 착용 증가로 이어질 수 있다. -기본질서 유지가 힘들 수 있다 -교복을 입는다는 긴장감이 사라져 생활 태도가 해이해질 수 있다. -규칙 준수의 중요성과 필요성을 잊을 수 있음. -생활지도의 어려움 -체육복 사용 후 발생되는 상황에 대한 우려(땀이 났을 때, 오염 시 체육할 때 입을 옷이 없는 상황 발생 등) |
2022년 12월 23일
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응곡중학교장 |
| http://eunggok.ms.kr |
| [주제1] 학년말 교육과정 | |||
| 목적 | 좋은 점 | 개선점 점 | |
| 1학년 | -삶과 연결된 교육과정 운영 -서로 협동심, 문제해결력 신장 -추억을 만들 수 있는 다양한 경험 제공 -한 학년을 같이 보낸 친구들과 공동체의식 고취 |
-학교 공부에서 벗어나 꿈과 끼를 발현할 수 있는 기회 -협동심, 문제해결력을 기름 -갈등 해결과정 속에서 성장 -협동심을 기르고 성취감을 느끼고 성장하는 기회 -나와 친구의 재능에 대해 더 알아볼 수 있는 기회 -학생들 친목 및 단합 -단합 재능 발견 - 소통의 기회 증가 -실생활 적용 능력, 노동의 가치 깨달음 |
-모두의 적극적 참여 독려 방안 필요 -프로그램 계획에 학생 의견 수렴 -준비 시간, 예산 등 부족 -반영교과수업 진도 문제 -동시간대 프로그램 구성 -학생 간 갈등 깊어질 경우 중간에 신뢰서클 운영 필요 |
| 2학년 | -소통과 협력을 통한 삶의 힘을 기를 수 있음 -협동을 통한 추억 쌓기 -교과 수업 시간에 할 수 없는 활동하면서 다양한 능력을 기를 수 있음. -친구들끼리 서로 배려하는 모습을 볼 수 있음. -학기 중에 배웠던 것들을 총체적으로 정리하는 활동. -수준 높은 협동 학습의 기회 제공하여 사회생활을 할 때 필요한 역량 신장 -더불어 사는 삶을 배우기 위해서 |
-협동하는 과정에서 민주시민교육이 이루어짐 -삶을 살아가는 힘을 기를수있음 -일상적인 주제로 모둠활동하는 과정에서 대화가 이루어지고 협동심이 생김 -학생들이 서로 갈등해가며 하나의 작품를 만들기 때문에 성취감, 앞으로 무언가를 이뤄낼 수 있다는 자신감 등을 키울 수 있다. -학생들이 자신의 끼를 발산할 기회를 제공. |
-서로를 배려하는 마음이 필요함. -영화 촬영의 경우 안전에 대한 우려가 있다 -모둠 내 역할 분담의 문제, 소외 학생 문제 해결 필요하다. -역량, 개인차로 인해 팀별로 결과물의 차이가 있을 수 있음. -시간, 예산 부족 -학생 의견 수렴할 수 있는 시간이나 기회가 없음. -학년별끼리 연결이 없다. -같이 협력하는 활동이다 보니 갈등이 많다. |
| 3학년 | -의미있는 학년 마무리를 하며 다양한 활동을 통해 사회성과 관계 맺기 능력을 향상하기 위해 -학년말 프로젝트를 통해 공동의 교육과정을 체험하고 성장하기 위해 -갈등과 시행착오를 경험하고 학년 말을 추억과 단합력으로 알차게 보낼 수 있다. |
-문제해결 능력 향상 -새로운 경험과 체험가능 -갈등해결 방법 배우기 -협동성과 사회성 향상 -고등학교 입학 후에는 시간 내기 어려운 자기계발, 인성 향상 등에 도움이 된다. -친구들과의 추억을 쌓고 -갈등과 시행착오를 경험하면서 성장 할 수 있다. |
-강사지원, 시간, 예산 부족 -뮤지컬이외의 다른 활동 등을 할 수 있도록 해도 좋을 것 같다. -학생들의 요구, 욕구가 반영된 프로그램으로 자발성과 주도성이 바탕이 되는 교육과정이 필요할 듯함 -소수의 학생들이 주도하므로 다른 학생들에게 적절한 역할과 동기부여가 필요하다. -학생들이 힘들어하므로 더 여유있고 결과 중심이 아닌 과정중심으로 즐길 수 있도록 해야한다. |
대토론회 결과 및 설문 참여 가정통신문.hwp
